学习啦 巩诗8 2019-08-22 17:58:25
对于六年级同学的家长来说，目前最为关心的一个问题就是孩子上初中是否择校。
为什么那么多人选择择校
首先，平时上课的难度和广度完全不一样。
一些顶级民办学校上课的画风是这样的，今天我们学这个，请大家把书拿出来，翻到第X页，我们把书划一下，然后，把相关的知识点和定理之类的划完。结束，书划完了，基本课程就算讲完了。接下里，同学们看老师的PPT，各种加深拓展，各种例题，练习。教科书已经完成使命了，接下来全是各校教研组的自编教材。
公办呢?或许也有PPT，但基本是围绕这教材。完全不超越大纲。
看两校学生的教科书，就能明白一切，一个除了划线，基本是新的，另一个就什么都有了。
别小看这些拓展加深，如果是打游戏，民办学生平均等级是10级，公办只有8级，中考呢，相当于8级的怪，10级的玩家和8级的玩家都砍8级的怪，比谁砍得多，公平吗?
第二个更要命，时间上完全不一样
民办上课拓展加深，无论听课还是课后练习，基本都没有浪费时间。但一些比较厉害的孩子在公办学校就安全不一样了。在学校的时间对于这些孩子来说，有一半是浪费的。因为公办上课进度慢，重复的多，对于理解力强，学习主动的孩子来说，大部分时间是无聊的，上课讲的早就懂了，又不能做别的，只能跟着听，长期下去，自制力不强的孩子很容易分心，最后造成的后果就是专注力不够，这还不算，更糟糕的是还得完成那些对他们来说很简单的作业。不做还不行。无论课内还是课外，浪费了这些孩子大量的时间。
要补上这些时间，唯一的办法就是早起晚睡，别无它途。民办的孩子在课堂上能解决的，这些孩子需要家庭或者补习班才能得到这部分知识。不但时间上完全不公平!连知识的得到方式也不公平。
第三，教学质量上天差地别
不可否认的是，好学校的师资力量远远大于普校的师资。这是一个公开的秘密，谁都知道。名师出高徒，这是一个最基本的道理。老师的教课水平对学生的影响，怎么形容都不过分。一个名师能带出一群学霸，而一个经验不是十分丰富的老师很难带出极其优秀的学生。
更何况普校的老师还要花大量的时间维持课堂纪律，这就更雪上加霜了。这是第三个不公平!
这三个不公平，哪个都不是仅仅靠孩子自己能够解决的。事实上即使全家一起努力，也未必能改变这种局面。
小升初失败后，曾有无数家长留下豪言壮语，虽然我们被遗珠，但四年中考中再决高下。残酷的事实是，在四年完成逆袭的不是没有，但数量极其少，大部分孩子本来可能只差一点未能进入理想学校，四年后，和以前的同学比，2分的差距能拉大到20分。
这就是为什么很多家长拼命也要让孩子在小升初择校的理由。
初中入学择校的原则
一、经济原则：
从目前的情况来看，在师资力量上，民办学校的确略高于公办的，但是，这也是相对的，总体上也不是相差甚远。一所普通公办中学如果没有一部分优秀教师资源支撑，这个公办学校是不能存在下去了。把一个普通的孩子教成优等生，那才是本事，往往有些高质量的教师，就出在公办普通初中。
二、就近原则：
小升初择校，不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐名校。不少家长跨区选择学校，比如家住在杨浦，却非要选择在徐汇上学，对于孩子来说，小升初的确是进入了名校，可是也意味着四年的初中生活每天要与上课铃声奔跑和紧张着。
三、适应原则：
名校虽好，大家也要考虑孩子接受能力，最好的学校未必适合每个孩子，不同的孩子肯定适合不同风格的学校。
每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选择最适合的学校，就是帮孩子赢在起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。
一个在小学成绩优秀的孩子，如果突然到了一个高手云集的班级，一旦跟不上班级的学习节奏，他就会有种挫败感。家长应该明白，孩子丧失学习信心，远比成绩下滑可怕。而不同的学校、不同的班级都有着不同的风格，如果让一个本身在语言上处于弱势的孩子，去一大家语言都见长的学校，不是南辕北辙吗?同样的，一个英语特别好的孩子，去了一个奥数特长的学校，孩子的学习积极性会受到很大的打击。所以，选择什么样的初中，在某一些程度上，其实已经在帮孩子选择将来的要走的路。
